Saltar al contenido principal

Navegar por los elementos (259 total)

Ordenar por:

HACIA UNA DIDÁCTICA ACTIVA DE LA HISTORIA EN LA ENSEÑANZA MEDIA A TRAVÉS DEL CONTACTO CON FUENTES

05. Hacia una didáctica activa de la historia en la enseñanza a media a través del contacto con fuentes Autor María Angélica Oliva Ureta.PDF

HABLEMOS ESPAÑOL
Orden sintáctico para marroquíes

hablemos_españolmarroquies.pdf

Habilidades de investigación en el posgrado: Estrategias metodológicas

HABILIDADES DE INVESTIGACION EN EL POSGRADO Zuñiga.pdf

HABILIDADES BÁSICAS PARA LA DOCENCIA

habilidades-basicas-para-la-docencia.pdf

GUIA PRACTICA
Prevención de los trastornos de la conducta alimentaria
BULIMIA Y ANOREXIA

001_prevencion_trastornos bulimia y anorexia.pdf

Guía para la Atención Educativa del Alumnado con Trastornos en el Lenguaje Oral y Escrito

01. Guía para la Atención Educativa del Alumnado con Trastornos en el Lenguaje Oral y Escrito Autor Asociación Iberoamericana de la Tartamudez.pdf

GUÍA GENERAL SOBRE DISLEXIA

06. Guía sobre dislexia Autor Universidad de Alicante.pdf

FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS DE LA EVALUACIÓN
Guía práctica para educadores

GARCÍA RAMOS,J.M. FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS DE LA EVALUACIÓN. GUÍA PRÁCTICA PARA EDUCADORES.pdf

FRANKESTEIN EDUCADOR

4.2 Merieu P. - Frankestein Educador.pdf

EVALUAR Y SER EVALUADO

EVALUAR Y SER EVALUADO. NOTAS Y APUNTES PARA LA EVALUACIÓN DOCENTE. CANALES ÁVILA,R..pdf

Elemento Destacado

No hay elementos destacados.