Saltar al contenido principal

Navegar por los elementos (1391 total)

Ordenar por:

COMO TRABAJAR LOS CONTENIDOS PROCEDIMENTALES EN EL AULA

Antoni Zabala Vidiella. (1994) CÓMO TRABAJAR LOS CONTENIDOS PROCEDIMENTALES EN EL AULA.pdf

LA PRACTICA EDUCATIVA.
COMO ENSEÑAR

Antoni Zabala Vidiella. (1995) LA PRÁCTICA EDUCATIVA - CÓMO ENSEÑAR.pdf

11 IDEAS CLAVE
COMO APRENDER Y ENSEÑAR COMPETENCIAS

Antoni Zabala Vidiella. (2007) CÓMO APRENDER Y ENSEÑAR COMPETENCIAS.pdf

ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
FORMACION DEL PROFESORADO Y APLICACION EN EL AULA

Carles Monereo. (1994) ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE.pdf

RECURSOS E INSTRUMENTOS PSICO-PEDAGOGICOS
LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE
PROCEDIMIENTOS DE DIAGNOSTICO Y MEJORA

Catalina M. Alonso. (1994) LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE.pdf

¿COMO DESARROLLAR CONTENIDOS APLICANDO LAS INTELIGENCIAS MULTIPLES?

Celso Antunes. (2003) UN MÉTODO PARA LA ENSEÑANZA BÁSICA - EL PROYECTO.pdf

COMO DESARROLLAR LAS COMPETENCIAS EN CLASE

Celso Antunes. (2003) CÓMO DESARROLLAR LAS COMPETENCIAS EN CLASE.pdf

¿COMO TRANSFORMAR INFORMACIONES EN CONOCIMIENTO?

Celso Antunes. (2003) CÓMO TRANSFORMAR INFORMACIONES EN CONOCIMIENTO.pdf

EL LADO DERECHO DEL CEREBRO Y SU DESARROLLO EN EL AULA

Celso Antunes. (2003) EL LADO DERECHO DEL CEREBRO Y SU DESARROLLO EN EL AULA.pdf

EL METODO PARA LA ENSEÑANZA BASICA: EL PROYECTO

Celso Antunes. (2003) UN MÉTODO PARA LA ENSEÑANZA BÁSICA - EL PROYECTO.pdf

Elemento Destacado

No hay elementos destacados.