Saltar al contenido principal
CAM TAMAULIPAS
  • Pagina Principal
  • Plataforma Educativa
  • Libreria Virtual
  • Navegar por las colecciones

Navegar por los elementos (456 total)

  • Colección: PEDAGOGÍA
    • Navegar todo
    • Buscar elementos
  • Página previa
  • de 46
  • Página siguiente
Ordenar por:
  • Título
  • Autor
  • Fecha de agregación

METODOLOGIA DE DISEÑO CURRICULAR PARA EDUCACION SUPERIOR

metodologÍa_de_diseÑo_curricular_para_educaciÓn_superior_.pdf

LA DOCENCIA UNIVERSITARIA MEDIANTE EL ENFOQUE DEL AULA INVERTIDA

MEDINA La Docencia Universitaria Enfoque Aula Invertida.pdf

TECNICAS Y ESTRATEGIAS DEL PENSAMIENTO CRITICO

MAUREEN PRIESTLEY Técnicas Y Estrategias Del Pensamiento Crítico.pdf

MANUAL DE EVALUACION Y ENTRENAMIENTO DE LAS HABILIDADES SOCIALES

manual-de-evaluacion-y-entrenamiento-de-las-habilidades-sociales-vicente-e-caballo.pdf

MANUAL DE DIAGNOSTICO PARTICIPATIVO

manual_de_diagnostico_participativo_alfr.pdf

MANUAL PARA EL DESARROLLO DE LA METODOLOGIA ACTIVA Y EL PENSAMIENTO VISIBLE EN EL AULA

MANUAL PARA EL DESARROLLO DE METODOLOGIA ACTIVA Y PENSAMIENTO VISIBLE EN AULA Gomez.pdf

Estrategias para la promoción del desarrollo del lenguaje en niños preescolares
Manuales para profesionales y padres

LIZBETH O. VEGA PÉREZ Estrategias para la promoción del desarrollo del lenguaje en niños preescolares.pdf

MANUAL DE GESTION ESCOLAR
DIRECTIVOS CONSTRUYENDO ESCUELA

Manual de gestión escolar directivos construyendo escuela.pdf

ESTRATEGIAS PARA UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO» –

Estrategias para un aprendizaje significativo – Marisol Susana Tapia Camargo, et al.pdf

Desafíos y trascendencia de la Evaluación Formativa en el Campo de
la Práctica Docente

FENOGLIO,N. DESAFÍOS Y TRASCENDENCIA DE LA EVALUACIÓN FORMATIVA EN EL CAMPO DE LA PRÁCTICA DOCENTE.pdf
  • Página previa
  • de 46
  • Página siguiente

Elemento Destacado

No hay elementos destacados.

  • Pagina Principal
  • Plataforma Educativa
  • Libreria Virtual
  • Navegar por las colecciones
CAM Tamaulipas

Tecnología de Omeka.